Prima giornata
Ci siamo ritrovati alle 9:30 a Piazza Marina come prestabilito; abbiamo avuto modo di
approfondire la storia della piazza, punto di partenza della nostra passeggiata per la città
Successivamente, la prof. ci ha suddivisi in tre gruppi, che hanno poi generato ulteriori
sotto-gruppi, e abbiamo dovuto rispondere a domande quali le aspettative sul corso, i punti di debolezza e i punti di forza personali.
I nuovi gruppi hanno creato disegni che li rappresentassero; i vincitori sono stati "gli indecisi", il cui “logo” era un bivio.
I gruppi hanno dovuto ricostruire la storia della piazza ricomponendo un testo le cui parti erano state pescate a caso dalle buste predisposte dalla prof.
I gruppi che si sono trovati con “doppioni” hanno potuto barattarli rispondendo correttamente alle domande della prof.
Ricostruito il testo, abbiamo cominciato ad esplorare Palermo, passando per la Vucciria, piazza S.Domenico (tomba di Falcone compresa), fotografando tutti quei dettagli che ci hanno colpito. Arrivati ai quattro canti ci siamo divisi in gruppi per discutere dei personaggi rappresentati delle statue dei canti (stagioni, re di Spagna e sante protettrici dalla città). Da lì la nostra passeggiata è proseguita in direzione dell’università e poi della chiesa del Gesù (Casa professa)
Seconda giornata
Ci siamo incontrati a scuola alle 9:30, ci siamo divisi in gruppi ed abbiamo visto delle foto dalle quali dovevamo prendere spunto per creare un testo;
Mirko e Mattia, che hanno dato vita agli ingredienti di una parmigiana di melenzane e si sono aggiudicati un bonus.
Successivamente abbiamo giocato utiizzando dele ruote didattiche digitali, alcune di queste ci hanno aiutato a migliorare le nostre competenze linguistiche, altre ci hanno
aiutato ad apprendere meglio noi stessi perché le domande riguardavano la sfera emotiva.
Infine abbiamo sistemato i dialoghi del giorno e siamo stati licenziati alle ore 13:30.
Terza giornata
Ci siamo incontrati alle 9:30 in Piazza Marina (ormai nostra sede in esterno!), abbiamo mischiato i giochi di ruolo all’apprendimento della lingua italiana e ci siamo divertiti molto.
Alle 11 abbiamo visitato il Teatro Libero, dove abbiamo incontrato il fondatore, che ci ha raccontato la particolarità del luogo.
Il Libero è diverso dai teatri all’italiana perché non ha una struttura ad anfiteatro, è stato ricavato da un edificio pre-esistente, presenta un palco vicinissimo agli spettatori e le poltrone si collocano dal piano del palco verso l’alto.
Siamo saliti sul palco del teatro dove ci siamo presentati ed alcuni di noi hanno recitato scene tratte da opere teatrali o da romanzi.
Tornati in piazza Marina abbiamo parlato dell’esperienza e alle 13:30 siamo stati licenziati
Quarta giornata
Ci siamo incontrati a scuola alle ore 10, abbiamo fatto dei giochi per migliorare le nostre competenze linguistiche, utilizzando gli strumenti digitali.
Infine la prof ci ha proposto alcuni giochi didattici; abbiamo nuovamente girato
la ruota che riguardava le nostre diverse reazioni emotive e alle 13 siamo stati licenziati
Quinta giornata
Ci siamo incontrati a scuola alle ore 9.30, abbiamo fatto dei giochi per migliorare le nostre competenze linguistiche, utilizzando strumenti multimediali.
Abbiamo esposto le nostre emozioni utilizzando un gioco che ci proponeva domande legate alla sfera emozionale.
Infine abbiamo utilizzato un’ altra ruota multimediale per migliorare le nostre competenze grammaticali nell'uso del periodo ipotetico.
La professoressa ha suddiviso la classe in quattro gruppi, i quali dovevano occuparsi della
scrittura di storie da inserire nella pagina multimediale del progetto sviluppata da uno degli studenti del corso.
I brevi racconti , prodotto dell’attività di storytelling, sono stati creati partendo solo da personaggi generici e da luoghi della città.
Sesta giornata
Ci siamo incontrati a scuola alle 9:30 e siamo andati nel laboratorio informatico, dove abbiamo terminato e rivisto le nostre storie che sono state inserite nel sito.
sito. La prof. ci ha somministrato un questionario di gradimento online sul corso, poco prima che si facessero le 12:30 la prof.
ci ha sorpresi portando in classe dei dolci e, dopo la pausa ricreativa, ci ha consegnato i bonus guadagnati durante il corso,
ovvero dei segnalibri personalizzati. P:S:un ringraziamento al prof. di matematica che ci ha fatto compagnia per quasi tutti gli incontri